2019年獲評“湖南省民族團結進步創建示范單位”、2022年獲評“湖南省民族團結進步教育基地”、2024年獲評第十一批“全國民族團結進步示范單位”，從省級到國家級，益陽職業技術學院的民族團結進階之路，步穩蹄疾。
益陽市深化民族團結進步宣傳教育暨益陽共青團少數民族聯誼示范性主題團日活動在益陽職院舉行
其底層邏輯，在于益陽職院始終堅持黨對民族工作的全面領導，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，突出職業教育“以技促融”主題，形成了職業教育賦能中華民族共同體建設的益陽職院樣本。
【新理論】 全省率先推出特色思政選修課，建立全市首個研究基地 2023年3月1日10時，益陽職院院長黃維民走進園林21102班教室，講授教學專題《鑄牢中華民族共同體意識的提出與思想基礎》。這意味著該院在全省率先推出的特色思政選修課《鑄牢中華民族共同體意識概論》正式開課。 3月23日，市委統戰部授牌益陽市首個鑄牢中華民族共同體意識研究基地…… 推進職業教育賦能中華民族共同體建設，益陽職院創新不斷、動作頻頻。 益陽職院何以如此重視民族團結工作? “團結可以凝聚力量。”黨委書記胡康平介紹，學校現有在校學生11473人，其中少數民族學生約占學生總人數的23%，包括土家族、苗族、藏族等22個少數民族，在非民族類院校中少數民族學生占比較高。學校黨委歷來高度重視民族工作，聚焦理論先導，不斷強化理論學習、理論研究和課堂教學。以《構建鑄牢中華民族共同體意識工作體系實施方案》為統領，將民族工作與學校年度重點工作計劃“同謀劃”、與黨委重要議事日程“同部署”;通過主題黨課、雙周二政治理論學習、專題培訓講座、主題讀書班等多種形式學習，實現教育培訓全覆蓋。 中學生在益陽職院鑄牢中華民族共同體意識教育實踐館參觀 為鑄牢中華民族共同體意識，益陽職院尤其突出系統理論研究。依托馬克思主義學院，組建了以院長黃維民為主任的鑄牢中華民族共同體意識理論研究團隊，將鑄牢中華民族共同體意識理論研究納入學校“曙光計劃”著力推進。近兩年，先后立項湖南省哲學社會科學基金項目《習近平總書記關于鑄牢中華民族共同體意識重要論述研究》、湖南省民宗委民族宗教調研課題《鑄牢中華民族共同體意識實踐進路研究》、湖南省高校思想政治工作研究項目《大中小學中華民族共同體意識教育一體化建設研究》等多項省級課題;立項《習近平總書記關于鑄牢中華民族共同體意識重要論述的思想進路研究》《中華民族共同體意識的生成邏輯研究》等多項市級、校級課題，同步發表多篇相關論文。 該校馬克思主義學院院長陳娟表示，將充分發揮人才學科優勢，從研究隊伍的組織和研究課題的規劃兩個方面，以研促教、以教促研、研教促創，力爭多出新成果、新實踐、新經驗，為推動民族團結進步創建提效升級和新時代民族工作高質量發展貢獻力量。目前，通過挖掘通識課、專業課中的鑄牢中華民族共同體意識元素特色案例，形成《為實現中華民族偉大復興的中國夢而讀書》等優秀課程思政案例4個，“百年再出發你好二十大”思政課實踐教學案例2個。
【創載體】 “一館一路一園一墻”鑄牢中華民族共同體意識 船舶與機電工程學院大二學生胡禮文，是學校宣講隊的隊長，帶領著23名宣講員，為前來學校鑄牢中華民族共同體意識教育實踐館參觀的社區居民、中小學師生等宣講。 宣講什么呢? “講56個民族共同構成了一個多元而和諧的國家、講中華民族一家親、講每個民族獨特的文化和傳統……”胡禮文說，自己每講解一場次，對中華民族的熱愛便深一分，也將這份熱愛傳遞一分。 團委副書記謝望舒介紹，該館自成立以來，已培養宣講員38名，接待參觀人數超10000人。 益陽職院鑄牢中華民族共同體意識的載體，可不止“一館”。 “我們還有‘一路一園一墻’。”黨委委員、宣傳統戰部部長蔡敏介紹，學校將中華優秀傳統文化元素注入校園建筑景觀，創作經典誦讀等蘊含中華民族精神的藝術作品，挖掘校園文化富礦，著力營造文明和諧、誠信友善、團結互助的校園文化氛圍，擦亮中華民族共同體的文化價值底色。“一路”即團結大道，大道在校園中心位置，是一館一墻一園的連接線，象征著學校緊緊圍繞鑄牢中華民族共同體意識的主線不動搖;“一園”即石榴籽園，合理布設中華民族文化和形象標識，打造民族團結階梯劇院、石榴草坪、民族文化地刻走廊等系列人文景觀;“一墻”即教育墻，校園內設有鑄牢中華民族共同體意識主題宣傳欄、教育墻4處。 育人有道，潤物無聲。
【豐活動】 演講賽、茶話會、趣味運動會、聯歡會……多彩活動促團結 現代農業學院學生黃宇翔，是一個土家族大男孩，也是同學心目中的“體育達人”，2022年獲評省第十二屆大學生運動會“優秀運動員”。 “在學校，我沒覺得自己作為一個少數民族學生有什么不同。”黃宇翔說，學校開展一系列活動促進民族團結，他在其中獲益良多、成長許多，“讓我深刻領會到中華民族一家親的真諦與美好。” 黃宇翔對自己參加的活動如數家珍—— “民族聯歡晚會，我跟藏族同學學跳鍋莊舞，還教其他同學跳我們土家族的擺手舞。” “‘民族團結一家親’茶話會，大家彼此學民族語言，漢族同學糾正我們的普通話發音，非常融洽。” “每年，學校都會組織‘鑄牢中華民族共同體意識建設偉大祖國建設美麗家鄉’主題演講比賽。我記得，有一年，藏族學長嘎瑪次仁還榮獲了省賽高校組一等獎的第一名。” 益陽職院組織多民族學生一起手工制作月餅，共度中秋佳節 “每個民族的學生，在這里都有出彩的機會。”黃宇翔說。 “出彩的機會，通過活動來展現。”團委副書記謝望舒介紹，學校利用主題班會、黨團活動、“推普周”活動、中華經典誦讀等形式大力宣傳鑄牢中華民族共同體意識教育，精心打造“同呼吸、共命運、心連心”主題班會、“民族團結一家親同心共筑中國夢”黨員學習交流會等主題活動;在國慶節、烈士紀念日等國家重大節日、紀念日、民族節日中，學校團委、各二級學院舉行升國旗儀式、開展國旗下教育活動;利用金家堤黨支部、山鄉巨變第一村等課外紅色實踐教育基地，組織學生開展思政課實踐教學活動、暑期“三下鄉”社會實踐活動等。其中赴南縣回民村調研鄉村振興驅動提質民族團結進步社會實踐團榮獲2022年湖南省大中專學生志愿者暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動優秀服務團隊。
【且播種】 “百師進百村”助力益陽少數民族鄉村振興 蹇潔是益陽職院建設工程管理學院學生，由她領隊的益陽“鄉”遇未來志愿服務暑期社會實踐團，入選2023年“推普助力鄉村振興”全國大學生暑期社會實踐志愿服務活動團隊名單，并獲評2023年湖南省大中專學生志愿者暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐優秀團隊。 到少數民族聚集區推廣普通話，只是益陽職院踐行鑄牢中華民族共同體意識，在助力鄉村振興戰略中貢獻青春力量的舉措之一。 學校在服務民族地區經濟社會發展中主動擔當作為，創新開展“百師進百村”助力益陽少數民族鄉村振興活動。尤其針對益陽民族地區“一鄉四村”，即桃江縣鲊埠回族鄉、桃江縣三堂街鎮花橋坪回民村、桃江縣三堂街鎮晚谷回民村、資陽區新橋河鎮蓼東回民村和南縣茅草街回民村，發揮學校人才、專業特色優勢，有效整合全市鄉村振興戰略資源，建立以政府為主導的產、教、研、創一體化管理服務平臺和體制機制，為鄉村振興戰略實施提供智力和人才支撐。 播種就會有收獲：學校與5個民族村共建產業人才培引基地，開發“肉牛高效養殖技術”“丘陵地區油茶林種植技術”等當地特色產業鄉村振興職業培訓包3個，開辦鄉村振興技能人才、企業管理人員等培訓班4個，開設田間課堂13場，培訓技能人才300余名;助力桃江縣三堂街鎮晚谷回民村油茶株畝產量提高50%，產生經濟效益30萬元;幫助27家企業規范財務管理，間接產生效益近50萬元。 此外，學校還開辦畜牧、糧油等與藏區等民族地區主要產業對口的專業，重視面向藏區等民族地區對口招生。選派干部援疆兩年。 團結就是力量。 益陽職院充分發揮在鑄牢中華民族共同體意識、促進民族團結進步領域的引領示范作用，也在此中凝聚起高質量發展的強大力量：學校成為湖南省楚怡“雙高”建設單位，獲評全國德育工作先進單位和湖南省職業教育與成人教育先進單位等，是省一流特色專業群建設院校、鄉村振興人才培養優質校。近2年，學生參加各類技能競賽，獲全國性一等獎11個、二等獎9個、三等獎6個;省賽一等獎31個、二等獎71個。