■邱家才

（作者系衡陽技師學院院長）

習近平總書記“七一”重要講話，精辟概括、深刻闡述了偉大建黨精神，為我們走好實現第二個百年奮斗目標新的趕考之路提供了強大精神動力。作為技工教育工作者，要深入領會偉大建黨精神的豐富內涵，堅持為黨育人、為國育才，把從偉大建黨精神中汲取的智慧和力量轉化為的實際行動和成效。

一、堅持真理、堅守理想，爭當技工教育改革創新的排頭兵

我們要深刻領會習近平新時代中國特色社會主義思想的精神實質、核心要義、理論品格，把握貫穿其中的馬克思主義立場、觀點、方法，貫徹落實習近平總書記對職業教育工作作出的重要指示精神，努力做好為黨育人、為國育才工作。同時，要認真按照中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》以及人力資源社會保障部、國家發展改革委、財政部《關于深化技工院校改革大力發展技工教育的意見》的決策部署，自覺地用黨的創新理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。要努力建設高水平、高層次的技術技能人才培養體系，吸引更多學生接受職業技能教育，大力推進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有效銜接，為落實我省“三高四新”戰略、推進衡陽“三強一化”建設目標任務，打造“中部匠都”，走在前、當主力，爭當技工教育改革創新的排頭兵。

二、踐行初心、擔當使命，勇挑為黨育人、為國育才的重任　　

作為新時代的教育工作者，要繼承和發揚偉大建黨精神，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，不忘立德樹人初心 ，牢記為黨育人、為國育才使命，全面落實立德樹人根本任務，抓好思政教學隊伍建設、思政教學案例庫建設、思政課教學基地建設，把思政課堂與“社會課堂”、專業課堂相結合，把弘揚和培育勞動精神、勞模精神、工匠精神貫穿技工教育全過程。為履行為黨育人、為國育才使命，思政課堂還應將歷史與現實相結合、優秀傳統文化與社會主義核心價值觀相融合，向學生講清楚中華文化的獨特創造、價值理念、鮮明特色，讓學生增強文化自信和價值觀自信。把黨史學習教育與思政理論課有機融合，將黨史中的主要事件、黨史人物、中國共產黨人的精神譜系等作為生動教材融入課堂教學，厚植愛國主義情懷，傳承紅色基因。

三、不怕犧牲、英勇斗爭，在推進高質量發展中育新機開新局

站在“兩個一百年”歷史交匯點，我們既面臨著難得機遇，也面臨著嚴峻挑戰。繼承和發揚偉大建黨精神，要學會用經濟發展的大視野把握風險挑戰，優化自身定位，深化校企合作，不管是順境還是逆境，都應當始終堅持發揚艱苦奮斗的精神，不斷提升技工教育的能力水平，更加精準地增強技工教育的適應性，深入推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，培養出更多高素質、高技能人才，在經濟社會中牢牢掌握技工院校發展的主動權。我們要發揚中國共產黨在百年奮斗史中錘煉出來的風骨和品質，真干真為，干出成效。思路決定出路，我們要對照先進找差距，不等不靠，把困難轉化為機遇，發揚攻堅克難精神，抓住職業教育的發展機遇，在推進高質量發展中育新機開新局。

四、對黨忠誠、不負人民，努力辦好黨和人民滿意的技工教育

學院辦學以來，堅持“高端引領、校企合作、多元辦學、內涵發展”的辦學理念，對準衡陽經濟結構和產業發展需求辦學，為國家建設輸送了5萬余名技能人才，為湖南（衡陽）的招商引資和實體經濟發展做出了突出貢獻，學院已發展成為湖南技工教育的一面旗幟，在全國技工院校中有著重要影響。在學習和發揚偉大建黨精神的進程中，我們將緊緊圍繞“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題，把偉大建黨精神融入人才培育全程，用大愛大德詮釋技能教育的責任和真諦。加強技能培養，注重人文關懷，秉持培養德才兼備的高技能“大國工匠”使命，不斷提升學院治理能力、育人能力、創新能力，以偉大建黨精神為引領，為推動技工院校高質量發展，努力辦好人民滿意的技工教育作出新的貢獻。

衡陽日報：http://epaper.hyqss.cn/html/2021-11/25/content_19624_5349549.htm