廖與飛

中國式現代化是中國共產黨領導的社會主義現代化。黨的二十大報告指出，從現在起，中國共產黨的中心任務就是團結帶領全國各族人民全面建成社會主義現代化強國、實現第二個百年奮斗目標，以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興。作為一名技工教育工作者，在學習貫徹黨的二十大報告中，有如下幾點心得體會。

在中國式現代化建設中，技工教育的發展方向更加清晰。黨的二十大報告指出，教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。我們必須高度認識到，如何積極應對中國式現代化戰略需求，助力實現中華民族偉大復興，是每一所技工院校必須扛起的責任。作為一所經湖南省人民政府批準設立、由衡陽市人民政府主辦主管的技工院校，衡陽技師學院應胸懷“國之大者”，牢牢把握社會主義辦學方向，把服務國家戰略、服務區域經濟社會發展、服務人的全面發展作為根本目標；應緊密圍繞當地經濟社會發展需求，深入對接當地產業鏈，著力培養更多大國工匠、高技能人才；應以高質量發展為主線，建設具有堅定政治素養、深厚職教情懷、扎實專業功底的師資隊伍，開辟發展新領域新賽道，不斷塑造發展新動能新優勢；應全力促進畢業生留湘就業創業，并積極整合資源，搭建平臺橋梁，以校友與母校的情感為紐帶，引導動員和組織對接更多校友回湘集智聚力、投資興業，為湖南加快實現“三高四新”美好藍圖、衡陽大力實施“制造立市、文旅興城”發展戰略提供有力的人才支撐，成為服務地方的人才輸送大本營。

在中國式現代化建設中，技工教育的發展地位更加凸顯。黨的二十大報告提出,“深入實施人才強國戰略”，并將大國工匠、高技能人才納入國家戰略人才力量，成為國家教育鏈、人才鏈、創新鏈中不可或缺的一環。我們必須清醒認識到，如何落實好國家戰略性人才的培養，是每一所技工院校必須落實的任務。作為湖南省第一所技師學院、國家級高技能人才培訓基地，衡陽技師學院應切實落實立德樹人根本任務，堅持德技并修；應以市場、企業、行業的需求為導向，以專業、課程的實施為動力，將教育資源和社會資源有機聯結，實現效率與效益的最大化；應充分發揮學院專業帶頭人、技能大師工作室聯系企業的作用，緊密對接服務龍頭企業，縮短專業技能教學的滯后性；應實施校企協同“沉浸式培養”育人模式，共建“工學一體”的實訓基地和教學型工廠，主動參與企業新技術新產品開發，促進教學項目研究深入開展，提升學生解決實踐難題之能；應打破“職”和“教”的界限，引進企業優秀管理、技術人才到校兼職任教，選派青年教師赴企業實踐鍛煉，建立完善的產教融合、校企合作體系，實現人才供給側與需求側的無縫對接，成為培育“大國工匠、高技能人才”的搖籃。

在中國式現代化建設中，技工教育的發展道路更加寬廣。黨的二十大報告指出，中國式現代化是人口規模巨大的現代化。這既創造了巨大人口紅利，支撐勞動和人力資本密集型產業發展，也對高技能人才提出了迫切需求，為技工教育發展提供了廣闊的空間。如何在技能教育大有可為之際、行大有作為之事，是每一所技工院校必須答好的“必答題”。作為國家級重點技工院校、全國職業教育示范院校，衡陽技師學院應堅持把專業建在產業鏈上、建在區域產業結構上，讓學校教育與行業進步、產業轉型、區域發展同頻共振、同向同行，讓學生更符合市場需求，更貼合區域需要；應激發學生參加職業技能比賽的積極性，提升學生的創新、優化、解決實際問題的能力；應高度重視學生的就業創業工作，把就業創業融入人才培養全過程；應為畢業生就業提供個性化服務、精準化崗位推薦、多樣化就業信息、全面化就業幫扶，成為莘莘學子放飛夢想、成就出彩人生的高地。

（作者系衡陽技師學院黨委副書記、院長）

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