技工類專業人才培養方案框架和基本要求

***專業人才培養方案

（ 起點 層次 年制）

一、專業基本信息

（一）專業名稱

對應技工類專業名稱全稱。

（二）專業代碼

對應技工類專業代碼并在專業代碼后加上層次，中級是“-4”、高級是“-3”、技師是“-2”。

（三）學制年限

（四）招生對象

二、培養目標

三、人才培養分析

（一）人才需求分析

根據調研結果進行分析

（二）職業崗位分析

（三）職業資格證書

四、人才培養規格

（一）素質結構

1. 基本素質

2. 職業素質

（二）能力結構

1. 專業能力

2. 方法能力

3. 社會能力

（三）知識結構

1. 基礎知識

2. 專業知識

五、畢業要求

（一）學業要求

（二）證書要求

（三）其它要求

六、課程體系

（一）課程結構

可以以框架或圖樣形式體現。

（二）課程設置及要求

1. 思政課(見附件6）

2. 公共文化課

3.專業基礎課

4.專業核心課（需6門課程）

5.專業拓展課（各系院根據具體情況而定）

七、教學進程及課時分配

（一）參考性教學進程表

（二）課時比例

注：課時比例1：用不含頂崗實習計算；課時比例2：用含頂崗實習計算。

八、專業師資配備及要求

（一）專業帶頭人的基本要求

（二）專任教師、兼職教師配備及要求

九、實踐教學條件配置及要求

（一）校內實踐教學條件

（二）校外實踐教學條件或基地

十、教學實施

（一）基本教學環節

1. 教學設計

2. 教學實施

3. 教學指導

（二）教學內容補充與更新

十一、教學質量監控體系

（一）教學目標監控

1. 人才培養目標定位

2. 人才培養模式改革

3. 專業建設與發展方向

（二）教學過程監控

1. 人才培養目標的定位

2. “雙師型”教學團隊的配備與建設

3. 職業技能訓練與考核

4. 頂崗實習的運行與管理

（三）教學結果監控

1. 學生畢業率

2. “1+X”證書獲取率

3. 職業技能競賽獲獎率

4. 畢業生就業率

5. 畢業生滿意率

十二、人才培養方案的特色與創新

（一）專業建設模式特色

（二）人才培養模式特色

（三）課程體系特色

（四）教學模式、教學方法、教學手特色