衡陽技師學院2019年下學期教風學風專項整頓方案

加強教風學風建設是學院教學基本建設的重要內容，是實現人才培養質量持續提升的重要舉措。根據學院目前的教風學風現狀，決定從10月下旬至11月中旬開展為期一個月的“教風、學風”專項整頓，特制定本方案。 ??

一、指導思想

以黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持“立德樹人”，堅持教風學風建設與高技能人才培養模式改革相結合、與“不忘初心、牢記使命”主題教育活動相結合、與創先爭優活動相結合；堅持教風學風建設聯動，為全面提高師生素質和人才培養質量筑牢基礎。通過教風學風專項整頓，增強全體教師教書育人的責任感和使命感，鼓勵教師立足本職崗位，潛心學問，教書育人，做敬業愛生、創新創業的模范；激發學生學習的主動性和創造性，培養學生良好的學習習慣，引導學生做勤奮學習、創新學習的模范；在全院形成教學相長、樂教樂學、敬業創新的良好氛圍。

二、工作目標

通過教風學風專項整頓，全體教師要牢固樹立和努力實踐立德樹人、以身立教、為人師表，嚴謹治學、勤于進取、服務學生、教書育人的師德觀，做到以高尚的道德品質感染學生，以良好的形象影響學生，以精湛的技能帶動學生，以淵博的知識激勵學生，進一步形成“愛生 敬業?嚴謹?善教?博學”的教風；要牢固樹立以學生為主體、以技能素質教育為基礎、以創新為動力、以質量為生命線的學風建設思路，培養學生文明禮貌的行為習慣、奮發進取的創新意識、追求遠大的理想抱負和孜孜以求的鉆研精神，進一步形成?“勤學 善思?精技?創新”的優良學風。

三、成立教風學風專項整頓工作小組

組??長：劉忠賢

副組長：周孝漢?

成??員：尹南寧、何遠仁、周少良、向清然、鄒龍軍、鄧小禮、譚小軍、周金明、周文武、羅伏力、徐慧征、楊小明、段春艷、各系教務科長、教務處和各系教學管理人員。? ?

四、整頓對象?

全院專兼職教師和全體在校學生。

五、專項整頓時間

10月下旬至11月中旬，時間為期一個月。

六、重點整頓內容及措施

（一）對照《高校教師職業道德規范》和《新時代高校教師職業行為十項準則》要求，以整治教風。

1. 嚴格檢查教師履職情況。 明確教師是課堂教學與管理的第一責任人，全面檢查教師遵守課程表安排、 執行教學計劃、 備課、 上課和教學任務完成情況。

2. 嚴格執行聽課和檢查制度。 系部領導及教學管理人員每學期要深入課堂聽課至少4次，并對教師授課提出意見，普通教師要互聽互評同類專業課至少8次； 教務處和系院教務科要定期開展教學專項檢查，對檢查結果進行通報。

3. 嚴格規范教師課堂教學行為。教師進入課堂著裝要整潔、 文雅、端莊、大方，在授課時要做到精神飽滿、教態親切、語言清晰、板書規范，嚴禁衣衫不整、語言粗俗，杜絕在教學過程中出現與教學無關的、違背黨的路線方針政策的言行。

4. 嚴格考核教師課堂教學秩序。將維持課堂秩序納入教學質量考核，要求教師自覺維護教學秩序，認真履行課堂考勤職責，提高課堂的出勤率；嚴格約束課堂紀律，對發生在課堂的不良行為要主動加以制止和批評。

5. 嚴格檢查教師考試管理。嚴格監考和巡考檢查，加強對學生掌握和運用知識分析解決問題的能力考核，避免考前劃定復習范圍、復習重點，杜絕泄露考試內容或試題行為。

6. 嚴格督查教師聯系班級制度執行情況。督促檢查教師了解學生思想狀況、開展學生心理健康疏導、幫扶困難學生、參加班級活動、參與學生就業工作情況，提高教師教育教學管理能力。

7. 嚴格檢查任課教師、 班主任、 輔導員工作相互配合情況。 任課教師、班主任和輔導員要加強溝通和聯系，互通學生課堂狀態、 課后表現、參加活動情況，有針對性的做好教育管理工作，建立良好學風。

（二）對照《普通高等學校學生管理規定》和《衡陽技師學院學生手冊》要求，以整頓學風。

1.嚴格學生課堂紀律。學生必須遵守課堂紀律，服從教師管理；積極參與課堂教學，主動提問、發言、討論，認真完成教師布置的教學任務；堅決杜絕上課不拿教材、不記筆記、吃東西、聊天、玩手機等現象。

2．開展學業幫扶工作。定期對學生學習成績進行審查，建立學業預警制度，加強學業困難學生的幫扶。引導教師、優秀學生、學生骨干與學業困難學生開展“一幫一”活動。建立與學業困難學生家長定期聯系制度，共同幫助學業困難學生端正學習態度，樹立學習信心，克服困難，提高學習成績。

3．加強心理健康教育。成立學生心理健康教育工作領導小組，加強學生心理健康咨詢中心建設。深入調查研究，采取積極主動的措施，幫助學生克服影響學習的心理障礙。通過多種形式讓學生關注自己的心理健康，學會自我疏導技巧，加強心理干預，幫助學生走出心理困境。

4．嚴肅考風考紀。重點抓好考風考紀教育、誠信考試教育，建立誠信檔案。嚴格考場紀律，嚴肅查處考試作弊行為，培養學生對待學習的嚴謹態度。

5．加強學生評獎評優工作的管理，充分發揮評獎評優的激勵作用。著力培養、培育學生先進集體和優秀個人，增強典型宣傳形式和效果，營造比學趕幫超的良好學風。

6．積極開展學生思想政治教育。把愛國主義教育、理想信念教育和社會主義核心價值觀教育貫穿學生教育的全過程。把思想教育與學風建設緊密結合起來，引導學生樹立遠大理想、明確學習目標，端正學習態度，使學習成為學生的自覺行為。

7．營造濃厚的學習氛圍。將學生課外活動與學生專業學習有機融合起來，積極開展第二課堂活動。??

七、總結表彰

1.各系對教風學風專項整頓進行書面總結，并將總結報教務處。

2.教務處進行教風學風專項整頓總結和評比，評選出“教風學風專項整頓月”先進系部、先進班集體和學習標兵等，并予以表彰獎勵。

3.從制度上鞏固教風學風專項整頓成果，進一步建立健全各項教學管理規章制度，建立教風學風建設長效機制。

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衡陽技師學院教務處

2019年10月8日