編者按：2023年7月15日是第九個(gè)世界青年技能日。圍繞“就業(yè)引領(lǐng) 技創(chuàng)未來”活動(dòng)主題，衡陽技師學(xué)院開展系列報(bào)道，宣傳技能人才隊(duì)伍建設(shè)重要成果、技能成才技能報(bào)國(guó)典型人物和事跡，展示技能魅力和技能人才風(fēng)采，引導(dǎo)激勵(lì)廣大青年走技能成才、技能報(bào)國(guó)之路。
促進(jìn)“雙元”育人，切實(shí)提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量
近日，湖南省職業(yè)教育“楚怡”行動(dòng)高水平教師隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目遴選結(jié)果公布。“我沒有想到自己的團(tuán)隊(duì)能夠順利的申報(bào)成功“楚怡”教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，這既是成績(jī)也是挑戰(zhàn)......”經(jīng)貿(mào)旅游學(xué)院教師李艷分享著自己的喜悅。
“我們團(tuán)隊(duì)主要是為了加強(qiáng)高星級(jí)飯店運(yùn)營(yíng)與管理專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，加快職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平。團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有成員10人，其中高級(jí)職稱3人，中級(jí)職稱4人，初級(jí)及以下職稱3人，指導(dǎo)和參加各類專業(yè)技能比賽，取得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)2個(gè)，省級(jí)一等獎(jiǎng)4個(gè)、二等獎(jiǎng)6個(gè)，市級(jí)一等獎(jiǎng)9個(gè)的優(yōu)異成績(jī)。”李艷作為教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人介紹道。
高星級(jí)飯店運(yùn)營(yíng)與管理專業(yè)作為省級(jí)精品課程建設(shè)專業(yè)，采用“校企合作、理實(shí)一體、課證融合、跟崗實(shí)習(xí)”的模式，將企業(yè)運(yùn)作與管理引入到日常教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與崗位接軌。目前，已具備形體室、中西餐、茶藝、客房等實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，先后與湖南蓉園集團(tuán)、湖南華天酒店管理集團(tuán)、四海神龍酒店管理集團(tuán)、長(zhǎng)沙延年酒店管理集團(tuán)共建了校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)線，形成了“以服務(wù)帶實(shí)訓(xùn)，以實(shí)訓(xùn)促服務(wù)”的深度實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式。
如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)圍繞建設(shè)目標(biāo)提高培養(yǎng)質(zhì)量？李艷說，通過加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)師德師風(fēng)建設(shè)和教師能力建設(shè)，建立團(tuán)隊(duì)協(xié)作共同體，構(gòu)建對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的課程體系、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)協(xié)作的模塊化教學(xué)模式，突出專業(yè)育人成效，強(qiáng)化技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)。今后還要與行業(yè)和企業(yè)在人員互聘、教師培訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新、資源開發(fā)等方面開展全面深度合作，促進(jìn)“雙元”育人，切實(shí)提高復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。
“團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師和學(xué)生一起研究適合學(xué)生個(gè)體特色的技能手法、步法，甚至精確到每一個(gè)動(dòng)作學(xué)生的一顰一笑以及各肢體幅度大小。為了練穩(wěn)托盤基本功，瘦弱的左手硬是一端就是四個(gè)紅方磚的重量，一放就是三十分鐘，手臂和肩膀疼到整晚無法入睡。”李艷回顧比賽前的訓(xùn)練場(chǎng)景。團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持“以賽促教、以賽促改、以賽促建”，通過比賽檢驗(yàn)教學(xué)成果、提升專業(yè)水平、提高教學(xué)質(zhì)量，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型專業(yè)人才，推動(dòng)專業(yè)人才培養(yǎng)更上新臺(tái)階。
聚焦智能制造產(chǎn)業(yè)鏈，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才支撐
“為促進(jìn)湖南省和衡陽市區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，圍繞智能制造產(chǎn)業(yè)鏈，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為重點(diǎn)，面向先進(jìn)制造業(yè)，培養(yǎng)品德高尚、技術(shù)精湛的智能制造杰出技能人才。旨在推進(jìn)教育改革發(fā)展，積極推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新，以滿足當(dāng)今高素質(zhì)技能人才的需求。”這是“楚怡”教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)姜峰團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)。
該團(tuán)隊(duì)主要服務(wù)于智能制造專業(yè)。本專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)施齊全，現(xiàn)有智能制造、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造、數(shù)銑一體化、數(shù)車一體化等實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所11個(gè)。先后與南岳電控、特變電工、湖南天雁、東莞沃德等企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，不斷提高校企合作的廣度和深度。
團(tuán)隊(duì)由智能制造學(xué)院10位優(yōu)秀教師組成，正高級(jí)職稱1人、高級(jí)職稱2人、高級(jí)工程師1人，高級(jí)技師5人，有4人同時(shí)擁有實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人姜峰，是焊工高級(jí)技師、高級(jí)考評(píng)員、省級(jí)競(jìng)賽裁判員，也是衡陽市姜峰焊工技能大師工作室領(lǐng)銜人、湖南焊接協(xié)會(huì)工匠分會(huì)副秘書長(zhǎng)。
自2004年參加工作以來，他從煤礦井下維修工，到走上教師崗位，憑著對(duì)工作的熱愛和高度責(zé)任感，通過不間斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐，成長(zhǎng)為專業(yè)帶頭人，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員致力于焊接專業(yè)建設(shè)，取得豐碩成果。指導(dǎo)學(xué)生王瀛獲國(guó)家級(jí)技能大賽三等獎(jiǎng)、衡陽市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者。
如何創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)協(xié)作的模塊化教學(xué)模式？姜峰一直在思索。他說，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)定位要打破學(xué)科教學(xué)傳統(tǒng)模式，把模塊化教學(xué)作為重要內(nèi)容，探索創(chuàng)新項(xiàng)目式教學(xué)、情境式教學(xué)。要將行業(yè)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和需求融入建設(shè)周期，全過程參與人才培養(yǎng)方案制訂、課程體系重構(gòu)、模塊化教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施等，要適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，按照職業(yè)崗位（群）能力要求和相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，不斷開發(fā)和完善課程標(biāo)準(zhǔn)。要積極將職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，行業(yè)企業(yè)新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范和優(yōu)質(zhì)課程等資源納入專業(yè)課程教學(xué)。
立足當(dāng)下，衡陽技師學(xué)院將準(zhǔn)確把握職業(yè)教育改革發(fā)展的新形勢(shì)與新任務(wù)，創(chuàng)新內(nèi)涵發(fā)展的教學(xué)創(chuàng)新改革思路，培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠和大國(guó)工匠，更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，為推進(jìn)新時(shí)代職業(yè)教育改革發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
（通訊員 謝東升）
