一、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的十九大精神，落實科教興國戰略和人才強國戰略，落實學院師德師風考核辦法，以規范教師從教行為為重點，以提高教師隊伍素質為目標，建立健全教師職業道德考核制度，完善教師職業行為的激勵機制和約束機制，進一步提高學院師德水平，努力造就一支師德高尚、素質優良、技能高超、學生及家長滿意的教師隊伍。
大力加強師德師風建設，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、立德樹人、無私奉獻精神，以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使踐行社會主義核心價值觀，堅守高尚情操，知榮明恥，誠實守信，文明執教轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質，形成個人教育教學獨特的人格魅力和教學風格。
三、具體措施
（一）加強對師德師風建設的領導，成立了師德師風建設領導小組
組長：尹南寧、王瀾
副組長：徐慧征、唐波微、唐中武
成員：許泓泉、胡彥倫、蔣宏杰
（二）堅持立德樹人，強化教師愛與責任的意識 。
1.培育大愛情懷。要把教書育人同國家強盛、人民幸福和實現中華民族偉大復興的“中國夢”聯系起來，增強立德樹人的責任感和使命感。對教師開展愛祖國、愛教育、愛學生的教育，使愛與責任成為全體教師的核心價值理念。 教師要熱愛學生，關心愛護、尊重理解、公平對待每一位學生，營造陽光、快 樂、向上、幸福的校園環境。強化育人責任。要堅持全員育人，制定并落實每位教職員工的育人崗位職責，在課堂教學、作業輔導、課外活動、校園文化、日常生活等各方面落實育人責任，實現全程育人、全方位育人。教師要做學生健康成長的指導者和引路人，深入開展“三愛”教育，通過思想上引導、學業上輔導、心理上疏導、 生活上指導，用愛心、知識、智慧點亮學生心靈。
2.提升品德修養。教師要自覺增強“學為人師、行為世范”的意識，帶頭踐行社會主義核心價值觀，堅守高尚情操，知榮明恥，誠實守信，文明執教。 要牢固樹立終身學習理念，不斷拓寬視野、更新知識，不斷提高思想品位和文化素養，不斷提升個人涵養和業務水平，努力做到內修于心、外化于行，塑造真善美相統一、學生憧憬愛戴的教師形象。
（三）創新師德教育，提高教師的職業道德素養 。
1.加強師德養成教育。要加強青年教師的傳幫帶，采用聘任德高望重、業務精湛的中老年教師擔任導師，或青年教師與骨干教師、優秀教師結對子，引導和幫助青年教師提升師德素養和業務水平。
落實師德“三項教育”。堅持教師思想政治教育和業務學習活動，加強師德常規教育：一要深入開展理想信念教育，促進教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅持正確的政治方向。 二要深入開展職業道德教育，組織學習優秀教師事跡，深刻剖析媒體曝光的反面典型案例，促進教師自覺踐行《高校教師職業道德規范》。三要深入開展法制宣傳教育，增強教師依法執教的意識。
2.加強師德教育培訓。將師德作為教師培訓的重要內容，列入教師培訓計劃和規劃，分層次、多渠道開展師德教育培訓。師德教育培訓應創新內容、 模式和方法，緊密聯系教育教學活動，采取實踐反思、師德典型案例評析、情景教學等教育形式，提高針對性和實效性。
3.開展師德主題教育活動。 認真組織教師學習《教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》，切實落實《衡陽技師學院思政課程和課程思政建設實施方案》，結合工作實際，緊扣專業人才培養方案中落實“立德樹人”根本任務的要求。 制定《電氣學院2020年“立德樹人”活動計劃》；認真組織學習《教育部關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》文件精神，加強師德師風建設。制定《電氣學院2020年師德師風建設實施方案》。以豐富多彩的活動為載體，組織教師通過學習、實踐和反思，提升職業道德水 平。要增強師德教育的時代感，注重師德修養的行為訓練、心靈感悟和實踐體 驗，使師德教育具體化、形象化。要把教書育人楷模、一線優秀教師請進課堂， 用身邊優秀教師的感人事跡詮釋師德內涵。
4.規范教學行為，提高教書育人水平 ，認真執行《衡陽技師學院學教師行為標準》進一步規范教育教學行為，引導教師精心制定教育教學計劃、精心開發課程資源、 精心備課和上課、精心設計和批改作業、精心組織考試與評價、精心指導學生課外學習與生活、精心進行教育教學反思，不斷提高教育教學質量。深入開展教學和技能競賽，促進教師鉆研業務，苦練教育教學基本功，苦練技能，不斷提高專業化水平。
5.深化育人工作。堅持和完善教師家訪制度，鼓勵教師通過深入家庭、電話訪問、網絡交流等方式密切家校聯系，實現家校互動、攜手育人。大力推廣 “學生成長導師制”，教師人人都要做學生成長的導師，“結對”幫扶學業困難、生活困難、心理困惑和行為有偏差的學生。
6.維護師表形象。教師要嚴格要求自己，注意一言一行，以良好的品格風 范和言行舉止教育和影響學生。要崇尚健康淳樸的生活方式，培養文明優雅的行為習慣，積極塑造良好的社會形象。可結合實際，總結提煉教師的倡導言行和禁忌言行，加強教師禮儀的培訓，引導教師規范言行舉止，注意著裝打扮， 自覺塑造儀表端莊、知書達理、舉止大方、文明得體的師表形象。
7.堅守師德底線。嚴禁教師以非法方式表達訴求，故意不完成教育教學任 務；嚴禁教師侮辱、歧視、孤立學生，體罰和變相體罰、侵害學生；嚴禁教師利用職務之便 謀取私利，索要和收受學生和家長的禮金、禮品；嚴禁教師參加或誘導學生參 加非法組織、“黃、賭、毒”和迷信活動；嚴禁教師在教科研中弄虛作假、抄襲剽竊，侵占他人勞動成果；嚴禁教師在招生、考試、考核、評估、職稱評聘 中營私舞弊；嚴禁教師工作時間炒股、娛樂，酒后上課。
（四）突出激勵關懷，營造尊師重教氛圍
1.加強師德表彰獎勵。堅持以師德為先，進一步完善教師激勵機制，大力褒獎師德表現優秀的教師。并結合師德考評工作，培育和樹立一大批可敬、 可親、可學的身邊的優秀教師典型，積聚教師隊伍的正能量。
2.加強師德正面宣傳。要把師德宣傳作為重點，面向家長、面向學生、面向社會，加強教師正面形象的宣傳工作。要充分發揮唐中武、譚勇、周華軍、周強生等模范人物的示范引領作用，定期舉辦師德報告會、經驗交流會等，大力宣傳師德典型。大力宣傳新時代教師關愛學生、嚴謹篤學、淡泊名利、志存高遠的良好形象，提高社會對教師的認同感和美譽度。
3.加強教師心理疏導。要定期分析教師隊伍的思想狀況，及時了解教師思想和心理狀態。要加強心理健康知識培訓，定期開設心理知識講座，提高教師 自我心理調適能力。要重視解決教師的職業倦怠問題，引導教師正確面對工作和生活壓力，保持樂觀向上的人生態度和愉悅的精神面貌。關注教師的心理健康異常，及時開展有效的心理疏導和咨詢服務。
4.注重教師人文關懷。要加強校園文化建設，提升校園文化品位，營造積極向上、和諧友愛的校園氛圍。要充分尊重教師職業的特點，理解信任教師， 關心教師成長，欣賞教師的工作成就，維護教師合法權益，讓教師靜下心來教 書、潛下心來育人。
（五）強化考核監督，促進師德建設工作落到實處
1.認真落實師德考核辦法。嚴格執行《衡陽技學院師德師風考核辦法》，定期組織學生、教師開展師德評議，每學年確定教師的師德考核等次。 教師師德考核結果記入教師個人檔案，作為評優評先、職務評聘、年度考核、 晉職晉級、培訓學習的重要依據。考核結果與專業技術人員年度考核和干部年度考核綜合運用，師德考核達到優秀的，年度考核優先評為優秀等次；教師師德考核不合格的，年度考核只能確定為不合格等次。
2.規范失德行為懲處。對教師的師德失范行為“零容忍”，發現一起、 查處一起，發現一人、懲治一人，堅決遏制失德行為。確保師德師風合格率100%
電氣工程學院
2020年5月13日